{"id":1251,"date":"2013-11-24T16:20:29","date_gmt":"2013-11-24T15:20:29","guid":{"rendered":"http:\/\/www.bridge4mobility.com\/?page_id=1251"},"modified":"2024-02-02T09:30:51","modified_gmt":"2024-02-02T08:30:51","slug":"deutschkurse-bis-b2-niveau","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.bridge4mobility.com\/de\/deutschkurse-bis-b2-niveau\/","title":{"rendered":"Deutschkurse bis B2-Niveau"},"content":{"rendered":"

Gemeinsamer europ\u00e4ischer Referenzrahmen f\u00fcr Sprachen<\/h1>\n

Wir optimieren die verschiedenen Einflussvariablen der Sprachausbildung im Herkunftsland f\u00fcr ein bestm\u00f6gliches Ergebnis und zertifizieren individuelle Sprachniveaus bis B2 in folgendem Rahmen:<\/h2>\n
\n

\"48_info_icon\"<\/p>\n

Die angegebenen Unterrichtseinheiten (UE) h\u00e4ngen jeweils von den individuellen Vorkenntnissen und Lernvoraussetzungen ab. Je nach Berufsbild wird jeweils f\u00fcr die Anerkennung der Abschl\u00fcsse mindestens ein zertifiziertes B1-Niveau vorausgesetzt. In vielen Bundesl\u00e4ndern liegt die entsprechende Voraussetzung f\u00fcr Berufe, die bei der Aus\u00fcbung ein h\u00f6heres Niveau fordern (z.B. Gesundheits- und Krankenpfleger), bei B2. Mit der richtigen Kombination von Intensivkursen im Herkunftsland und in Deutschland k\u00f6nnen wir diese Voraussetzungen in der Regel erf\u00fcllen<\/strong>. Bei einigen wenigen Berufen (z.B. ErzieherInnen) wird ein C1-Niveau vorausgesetzt. In solchen F\u00e4llen kann B4M Ihnen bei der Erstellung eines l\u00e4ngerfristigen Projektes mit speziellen Finanzierungsbed\u00fcrfnissen behilflich sein.<\/p>\n<\/div>\n

<\/div>\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t
Kompetenzen<\/th>Niveau<\/th>Beschreibung<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Elementare Sprachverwendung<\/strong>

\nA1<\/strong> \u2192 80-200 UE
\nA2<\/strong> \u2192 200-350 UE

\n1 Unterrichtseinheit (UE) = 45 Minuten<\/em><\/td>
A1<\/strong><\/center><\/td>
Kann vertraute, allt\u00e4gliche Ausdr\u00fccke und ganz einfache S\u00e4tze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bed\u00fcrfnisse zielen. Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen - z. B. wo sie wohnen, was f\u00fcr Leute sie kennen oder was f\u00fcr Dinge sie haben - und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben. Kann sich auf einfache Art verst\u00e4ndigen, wenn die Gespr\u00e4chspartnerinnen oder Gespr\u00e4chspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind zu helfen.<\/td>\n<\/tr>\n
A2<\/strong><\/center><\/td>
Kann S\u00e4tze und h\u00e4ufig gebrauchte Ausdr\u00fccke verstehen, die mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenh\u00e4ngen (z. B. Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, n\u00e4here Umgebung). Kann sich in einfachen, routinem\u00e4\u00dfigen Situationen verst\u00e4ndigen, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von Informationen \u00fcber vertraute und gel\u00e4ufige Dinge geht. Kann mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bed\u00fcrfnissen beschreiben.<\/td>\n<\/tr>\n
Selbst\u00e4ndige Sprachverwendung<\/strong>

\nB1<\/strong> \u2192 350-650 UE
\nB2<\/strong> \u2192 600-800 UE

\n1 Unterrichtseinheit (UE) = 45 Minuten<\/em><\/td>
B1<\/strong><\/center><\/td>
Kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Kann die meisten Situationen bew\u00e4ltigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Kann sich einfach und zusammenh\u00e4ngend \u00fcber vertraute Themen und pers\u00f6nliche Interessengebiete \u00e4u\u00dfern. Kann \u00fcber Erfahrungen und Ereignisse berichten, Tr\u00e4ume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Pl\u00e4nen und Ansichten kurze Begr\u00fcndungen oder Erkl\u00e4rungen geben.<\/td>\n<\/tr>\n
B2<\/strong><\/center><\/td>
Kann die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen; versteht im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen. Kann sich so spontan und flie\u00dfend verst\u00e4ndigen, dass ein normales Gespr\u00e4ch mit Muttersprachlern ohne gr\u00f6ssere Anstrengung auf beiden Seiten gut m\u00f6glich ist. Kann sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdr\u00fccken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erl\u00e4utern und die Vor- und Nachteile verschiedener M\u00f6glichkeiten angeben.<\/td>\n<\/tr>\n
Kompetente Sprachverwendung<\/strong>

\nC1<\/strong> \u2192 800-1000 UE
\nC2<\/strong> \u2192 ab 1000 UE

\n1 Unterrichtseinheit (UE) = 45 Minuten<\/em><\/td>
C1<\/strong><\/center><\/td>
Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, l\u00e4ngerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und flie\u00dfend ausdr\u00fccken, ohne \u00f6fter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu m\u00fcssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausf\u00fchrlich zu komplexen Sachverhalten \u00e4u\u00dfern und dabei verschiedene Mittel zur Textverkn\u00fcpfung angemessen verwenden.<\/td>\n<\/tr>\n
C2<\/strong><\/center><\/td>
Kann praktisch alles, was er \/ sie liest oder h\u00f6rt, m\u00fchelos verstehen. Kann Informationen aus verschiedenen schriftlichen und m\u00fcndlichen Quellen zusammenfassen und dabei Begr\u00fcndungen und Erkl\u00e4rungen in einer zusammenh\u00e4ngenden Darstellung wiedergeben. Kann sich spontan, sehr fl\u00fcssig und genau ausdr\u00fccken und auch bei komplexeren Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen deutlich machen.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n
Lesen Sie weiter:<\/strong><\/span>COACHING & INTEGRATION \u00bb Sozio-kulturelle Vorbereitung\u2192<\/span><\/b><\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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