Com a aprenent, el Josep Maria realitza les seves pr\u00e0ctiques a Denkmalbau GmbH, una empresa del sector de la construcci\u00f3. L\u2019Azub<\/em>i Josep Maria s\u2019est\u00e0 especialitzant com a Dachdecker<\/em>. \u00c9s a dir, el Josep construeix teulades: \u201cTreballo b\u00e0sicament a Montage<\/em>, per\u00f2 a vegades em despla\u00e7o a fer feines exteriors si els caps aix\u00ed ho demanen\u201d. I si els seus caps no li ho demanen, el Josep Maria pren la iniciativa. Fins i tot, en el seu temps lliure: \u201cVaig ajudar a un company meu en la construcci\u00f3 de la seva pr\u00f2pia casa\u201d. I sense rebre cap remuneraci\u00f3 a canvi: \u201cEs tractava d\u2019ajudar i tamb\u00e9 d\u2019aprendre\u201d.<\/p>\n I \u00e9s que al marge de dominar l\u2019idioma, la integraci\u00f3 del Josep Maria t\u00e9 l\u2019origen en la seva manera de ser: \u201cJo s\u00f3c una persona que ho pregunta tot. M\u2019interesso per les coses que faig i sempre vull saber-ne el\u00a0 per qu\u00e8\u201d. Evidentment, aquesta qualitat no ha passat desapercebuda pel personal aut\u00f2cton de l\u2019empresa on treballa: \u201cCrec que aix\u00f2 ho valoren perqu\u00e8 demostres implicaci\u00f3\u201d. Potser \u2013per aix\u00f2\u2013 els seus caps confien en ell i de forma progressiva li ofereixen feines m\u00e9s dif\u00edcils i tamb\u00e9 m\u00e9s responsabilitats: \u201cTamb\u00e9 em diuen que a vegades pregunto massa\u201d \u2013es riu d\u2019ell mateix.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n “Aquest ha estat, de moment, el projecte m\u00e9s gran que he fet i la veritat \u00e9s que estic super content del resultat i moltes persones m’han felicitat per ell. Va ser tot un repte per mi al prinicipi. I al final va sortir molt b\u00e9. Tot quadra perfecte i no es veu gens malament. \u00c9s un Fachwerk a dins d’una habitaci\u00f3 per separar-la del dormitori i el vestidor”<\/em><\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n El Josep Maria tamb\u00e9 \u00e9s una persona molt pr\u00e0ctica. No fa falta tenir-ho tot clar per avan\u00e7ar o acabar un projecte com estudiar i treballar a Alemanya. Ell mateix tenia dubtes. Per\u00f2 s\u00ed que hi havia un aspecte sobre el qual el Josep Maria n\u2019estava completament conven\u00e7ut; l\u2019idioma. I la manera com ell l\u2019enfocava el va ajudar molt\u00edssim: \u201cHi ha dos objectius. Fer b\u00e9 la feina que et demanen i entendre el que et demanen per poder fer b\u00e9 la feina\u201d. I afegeix: \u201cAix\u00f2 no \u00e9s f\u00e0cil. S\u00f3n dues tasques i per tant has de treure-te\u2019n una de sobre. I aquesta \u00e9s dominar l\u2019alemany. Per aquest motiu \u2013ja des del principi\u2013 l\u2019objectiu del Josep Maria era que l\u2019alemany no fos un problema: \u201cA les classes vaig organitzar t\u00e0ndems de castell\u00e0 i alemany. Pocs s\u2019hi van apuntar. Jo en vaig fer un amb una noia. Qued\u00e0vem regularment. Ara en fem pocs per\u00f2 s\u00f3n molt bons amics\u201d.\u00a0 I despr\u00e9s de dos anys i mig, el Josep Maria ja pot dir: \u201cA la feina ho entenc gaireb\u00e9 tot i \u00e9s molt reconfortant veure com pots mantenir qualsevol tipus de conversa<\/strong>\u201d. I \u00e9s que el Josep Maria pot parlar del qu\u00e8 ha fet el passat cap de setmana com parlar m\u00e9s t\u00e8cnicament sobre algun aspecte determinat de la seva feina com a Dachdecker<\/em>: \u201cEl curs intensiu previ \u00e9s b\u00e0sic per sobreviure. Per\u00f2 despr\u00e9s has de continuar. A la Schule<\/em> fem alemany per\u00f2 tamb\u00e9 l\u2019has d\u2019aprendre pel teu compte\u201d.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n “Aix\u00f2 va ser un exercici per aprendre a construir una escala de fusta i que al final jo amb el meu company vam acabar rapidet i vam fer-li un repl\u00e0 i al final el vam acabar fetnt una barana i altres coses que a aquesta foto no surten. El fet, \u00e9s que despr\u00e9s els va agradar i la van fer servir d’exposici\u00f3 per el Messe de Bauhof. \u00c9s com un esdeveniment que fa cada any Bauhof per atraure nous Azubis perqu\u00e8 estudiin all\u00e0 i veguin que fem”.<\/em><\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n L\u2019Azubi <\/em>Josep Maria viu de lloguer en un petit pis. I viu sol. A part del sou mensual que els aprenents reben, l\u2019empresa li paga un plus pel fet de treballar al departament de Montage<\/em>: \u201cEl que m\u2019agrada de l\u2019empresa \u00e9s que em consideren un Azubi<\/em> alemany que no t\u00e9 l\u2019alemany com a idioma matern. I ja est\u00e0. No fan distincions<\/strong>\u201d \u2013destaca. Tamb\u00e9 li agrada els horaris. Treballa jornada intensiva, de dilluns a dijous: \u201cA vegades, volunt\u00e0riament, em quedo a Montage <\/em>per avan\u00e7ar feina i organitzar-me millor\u201d. I es que darrera aquesta disposici\u00f3 hi ha la voluntat del Josep Maria en fer b\u00e9 la seva feina. El que li permet gaudir \u2013tamb\u00e9- del seu temps lliure: \u201cHe viatjat molt\u00edssim. He visitat gaireb\u00e9 totes les principals ciutats alemanyes i tamb\u00e9 ciutats com Salzburg i Viena\u201d. En aquest sentit, el Josep Maria experimenta la grata sensaci\u00f3 de viatjar des d\u2019un pa\u00eds que no \u00e9s el seu, un sentiment \u2013curiosament\u2013 com\u00fa a tots els que han decidit fer-se Azubis<\/em> i anar-se\u2019n a Alemanya: \u201cTot el qu\u00e8 estic viatjant no ho viatjaria \u2013segur\u2013 des de casa meva. Aqu\u00ed faig coses\u00a0 que \u2013a Igualada\u2013 no faria\u201d. No obstant, els petits plaers com descansar a casa un diumenge o llegir un llibre al sof\u00e0 s\u00f3n universals, tan on estigui la resid\u00e8ncia.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n La combinaci\u00f3 \u201cteoria-pr\u00e0ctica\u201d de l\u2019Ausbildung alemanya \u00e9s satisfact\u00f2ria. Sobretot a la Bauhof (la part de l\u2019escola on es posen en pr\u00e0ctica els continguts apresos): \u201cA la Bauhof, si treballes b\u00e9 i hi assisteixes et deixen fer coses per tu a casa\u201d. I una d\u2019aquestes \u201ccoses\u201d va ser un avi\u00f3 per a la seva neboda. Mireu b\u00e9 la fotografia i entendreu perqu\u00e8 el Josep Maria \u2013a part de ser gaireb\u00e9 un Dachdecker professional\u2013 tamb\u00e9 \u00e9s un artista.<\/strong><\/em><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n “Aix\u00f2 va ser un projecte que vam fer a Bauhof, \u00e9s una Gaube (una petita teulada sortint de la teulada principal. Buhardilla he vist que es diu en castell\u00e0). Aix\u00f2 \u00e9s un model en petit per aprendre despr\u00e9s o tenir la idea com ser\u00e0 despr\u00e9s a la feina per\u00f2 molt m\u00e9s gran”.<\/strong><\/em><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n El sistema dual alemany funciona. S\u2019apr\u00e8n mentre es treballa i es treballa mentre s\u2019apr\u00e8n: \u201cA m\u00e9s a m\u00e9s \u2013continua el Josep\u2013 et donen tot el calendari de les setmanes que treballar\u00e0s a l\u2019empresa i les setmanes que estudiar\u00e0s a la Schule<\/em>\u201d. En el sistema dual alemany, \u00e9s tan important treballar com assistir a classe<\/strong>: \u201cCada Azubi <\/em>t\u00e9 un q\u00fcestionari que els caps de les empreses han d\u2019emplenar setmanalment i on tamb\u00e9 hi has d\u2019escriure tot el qu\u00e8 has fet”. \u00c9s a dir, les empreses tamb\u00e9 avaluen\u00a0 i les seves condicionaran la nota final. Una nota final que segur ser\u00e0 alta, encara que el mateix Josep reconeixi que \u201ca classe prenc pocs apunts\u201d. Una petita confessi\u00f3 \u2013per\u00f2\u2013 sense import\u00e0ncia. La majoria d\u2019escoles d\u00f3nen als alumnes tot el contingut per superar amb \u00e8xit els ex\u00e0mens.<\/p>\n <\/p>\n El pla del Josep \u00e9s quedar-se a Alemanya despr\u00e9s de l’Ausbildung, per a continuar formant-se, per\u00f2 tamb\u00e9 pensa en tornar algun dia i crear la seva pr\u00f2pia empresa aqu\u00ed.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El Josep Maria viu a Weimar, una ciutat amb molta hist\u00f2ria. Il\u00b7lustres alemanys com Bach o Goethe van passejar-se pels seus carrers atrets per la seva immensa vida cultural. Els motius del Josep Maria s\u00f3n diferents. O potser no tant. Ell \u00e9s un Azubi. Aviat \u2013per\u00f2\u2013 ja ser\u00e0 un professional. Ja ha cursat els<\/p>\n","protected":false},"author":1715,"featured_media":8748,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[23],"tags":[],"yoast_head":"\n\u201cAl principi \u2013ens confessa\u2013 no tenia clar si l\u2019Ausbildung <\/em>m\u2019agradaria\u201d. Per\u00f2 la seva sensaci\u00f3 despr\u00e9s de dos anys i mig \u00e9s molt clara: \u201cEstic molt content i m\u2019encanta el que aprenc i faig\u201d. I el m\u00e9s important: \u201cHo estic gaudint molt\u201d.<\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.bridge4mobility.com\/wp-content\/uploads\/1.Fachwerk-300x225.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/www.bridge4mobility.com\/wp-content\/uploads\/1.-Ich-auf-der-Arbeit-225x300.jpg\")
<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.bridge4mobility.com\/wp-content\/uploads\/1.Treppe-mit-Podest-f\u00fcr-die-Messe-300x225.jpg\")
<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.bridge4mobility.com\/wp-content\/uploads\/1.-Flugzeug-300x225.jpg\")
<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.bridge4mobility.com\/wp-content\/uploads\/1.Satteldachgaube-225x300.jpg\")
<\/p>\n